Бизнес должен принять «зелёных» студентов: РГУ нефти и газа назвал три условия подготовки кадров для ТЭК

1 час назад

© Фото: RUБЕЖ

26 августа 2026 года на пленарном заседании Ростехнадзора «Вопросы обеспечения устойчивого функционирования и повышения уровня промышленной безопасности объектов нефтегазового комплекса в современных условиях» в рамках Татарстанского нефтегазохимического форума проректор по науке Российского государственного университета нефти и газа имени И.М. Губкина Павел Калашников обозначил системный подход к формированию компетенций будущих специалистов отрасли.

Выступая перед представителями регулятора и бизнеса, спикер подчеркнул, что процессы импортозамещения и повсеместное внедрение искусственного интеллекта диктуют новые требования к персоналу. Базовых инженерных знаний уже недостаточно: современный работник должен обладать комплексом навыков, который вузы формируют через три взаимосвязанных направления.

Фундаментальность как основа безопасной эксплуатации

Первым и важнейшим компонентом Павел Калашников назвал глубокое понимание физики и химии технологических процессов. По его словам, выпускник должен не просто механически применять технологии на практике, но и осознавать, почему и как они работают, как взаимосвязаны физико-химические процессы и как они влияют на общий уровень безопасности объекта.

«С учётом того, что уровень среднего образования объективно слабее, чем был ранее, университетам приходится прикладывать дополнительные усилия, чтобы поднять первоначальный базовый уровень студента», — отметил Калашников.

Ориентир на практику и вызов для бизнеса

Второй компонент — практическая направленность обучения. Теоретическая база, которую дают профессорско-преподавательский состав и наука, должна подкрепляться реальными навыками. Для этого в учебный процесс активно внедряются тренажерные комплексы, позволяющие моделировать нештатные ситуации и отрабатывать действия при различных классах опасности, а также специализированные учебные полигоны.

Однако спикер обозначил и системную проблему: для полноценной практики предприятия должны быть готовы принимать студентов, которые на данном этапе являются «зелеными» и воспринимаются бизнесом как избыточная нагрузка, еще не став полноценными работниками. Без готовности отрасли к такому наставничеству разрыв между теорией и практикой преодолеть не удастся.

Двустороннее движение: интеграция в корпоративную культуру

Третий аспект, по мнению Калашникова, заключается в синхронном движении университета и компаний навстречу друг другу.

С одной стороны, вуз обязан постоянно актуализировать образовательные программы. За последнее десятилетие в РГУ нефти и газа было создано несколько новых факультетов, кафедр и магистерских программ совместно с нефтегазовыми компаниями.

С другой стороны, компании должны активно участвовать в учебном процессе. Сотрудники предприятий, выступающие в роли заказчиков научных исследований для университета, помогают повышать компетенции как преподавательского состава, так и студентов.

«Очень большим вызовом для всех нас является то, что молодые ребята, находясь в едином информационном пространстве, зачастую не понимают, не чувствуют и не осознают значимости тех производств, о которых мы говорим. Это решается только одним путём: постепенным погружением потенциального работника в корпоративную среду компании еще до того, как он официально станет её сотрудником», — резюмировал Павел Калашников.

Читайте также: «Оператор-сварщик превращается в оператора оборудования»: «Газпром» переходит на беспилотные комплексы.